Corrección de estilo (IN40770/24)

Presentación:

Esta actividad ha sido concebida con el objetivo de desarrollar o actualizar competencias relacionadas con la práctica de la corrección de textos en los organismos públicos. Al pensar en la dimensión dialógica que los textos presuponen desde el punto de vista pragmático —es decir, desde la consideración de los elementos y competencias presentes en la situación comunicativa en que se dan—, quienes se desempeñan como correctores de estilo funcionan como los primeros referentes que dan cuenta de la accesibilidad del texto en términos interpretativos (asignación de sentidos o significados).
Son, asimismo, decodificadores privilegiados capaces de establecer a la vez un diálogo con el texto como producto y con el autor. En dicha interacción, los correctores llevan a cabo la tarea de verificar la gramaticalidad de lo escrito, su corrección en relación con la normativa en vigencia y su adecuación al contexto institucional en el que el texto se inserta.
A partir de lo mencionado y en línea con la Propuesta Formativa del INAP, en la presente actividad prevalecen los siguientes tipos de saberes: Saber (saberes objetivados sobre la realidad organizados en sistemas de conceptos y teorías)
- Saber hacer (saberes de acción vinculados con la capacidad de intervenir).

Objetivos:

Que los participantes logren:
- Interpretar las nociones de norma, variación lingüística y lengua en uso, para tomar decisiones de corrección;
- Entender la lengua como proceso constante de fijación y renovación custodiado por las academias;
- Identificar las diferentes clases de palabras del español para componer oraciones correctas desde el punto de vista morfosintáctico y comprensibles desde el punto de vista semántico;
- Reconocer las propiedades básicas que definen el texto como tal, para analizarlo durante el proceso de corrección;
- Aplicar las reglas ortográficas y de puntuación para producir una escritura correcta y
- Reconocer los errores más frecuentes que circulan en los textos institucionales, para enmendarlos.

Perfil del participante:

- Técnicos y profesionales de la Administración pública nacional que realizan tareas de redacción y de corrección de textos o que revistan en áreas de comunicación institucional, producción de materiales para la formación, difusión de políticas, investigaciones, estudios e informes.
- Agentes del agrupamiento profesional que revistan en los niveles A, B, C y D.
- Agentes del agrupamiento general que revistan en los niveles A, B y C.

Temario:

Unidad 1:
El mundo del corrector de estilo
Variación y norma.
Norma.
Legitimación de hecho y de derecho.
Variación lingüística.
Competencias del corrector de estilo.
Competencias gramaticales.
Sobrecorrección y ultracorrección.
Tipos de corrección de textos.
Sugerencias para encarar la corrección de un texto.

Unidad 2:
De la palabra a la oración
Clases de palabras.
El sustantivo.
El adjetivo.
El adverbio.
El verbo.
La preposición.
La conjunción.
La interjección.
Clases de oraciones.

Unidad 3:
De la oración al texto
El texto lingüístico.
La cohesión.
La coherencia.
Texto y paratexto.
Texto e hipertexto.
Texto y metatexto.
El texto icónico y su relación con el texto lingüístico.

Unidad 4:
Afianzamiento de competencias ortotipográficas
Acentuación.
Clasificación de palabras según su acentuación.
Reglas generales de tildación en el español.
Reglas especiales de tildación.
Grafemas de uso dudoso.
Problemas derivados de la homofonía.
Uso de mayúsculas.
Uso de los signos de puntuación.
Consideraciones tipográficas: la redonda y la cursiva.

Comisiones: